Барнаульские педагоги проходят испытания конкурса «Учитель года Алтая»

В Барнауле продолжается муниципальный этап конкурса «Учитель года Алтая» .

Свое педагогическое мастерство представляют 34 конкурсанта. Это рекордное количество участников. В их числе – учителя начальных классов, иностранных языков, русского языка и литературы, истории и обществознания. Кроме того, в конкурсе участвуют три педагога по физической культуре, два учителя биологии и химии, один учитель математики и один учитель физики.

Участники распределены на четыре равные группы, работать в которых им предстоит до самого финала конкурса. Отличительная  особенность  конкурса этого года –  каждой группе участников определены наставники. Они оказывают конкурсантам организационную и методическую помощь.

Накануне, 27 февраля, на базе школы №132 для участников прошло первое конкурсное испытание «Презентация опыта работы» . За несколько минут педагоги должны были рассказать, каким видят преподавание своего предмета, как, на их взгляд, сделать для школьников обучение интересным и доступным. 

К примеру, представительница гимназии №22 Барнаула Дарья Мирошникова рассказала, что при обучении английскому языку она использует метод  «техники выбора». Он  заключается в том, что ученикам при выполнении заданий предоставляются на выбор разные учебные  альтернативы. По наблюдению Дарьи, это  отлично мотивирует ребят к изучению языка. Марина Городецких, учитель начальных классов школы №64, использует в своей работе формирование орфографической зоркости. Особенность метода заключается в том, что ребята тренируют знание орфографии  не только на уроке русского языка, но и на других предметах. К примеру, Марина Городецких нарочито использует орфографические ошибки в текстах задач по математике:  детям нужно найти их и  исправить, а только потом приступить к решению.

В состав жюри вошли победители и лауреаты конкурса «Учитель года» прошлых лет, преподаватели Алтайского государственного педагогического университета и Барнаульского государственного педагогического колледжа, а также учителя-предметники-эксперты в своей профессии. Комиссия оценивала методическую и психолого-педагогическую грамотность, корректность и глубину понимания предметного содержания, целеполагание и результативность, коммуникативную культуру. Немаловажным аспектом при оценке конкурсантов стал творческий подход к решению профессиональных задач.

«Презентации опыта работы получились разнообразными, насыщенными и содержательными. Педагоги удивляли методическими находками и вдохновляли необычной подачей», - поделились жюри.